天津教育专家：新生家长该如何辅导孩子？

【来源：易教网 更新时间：2009-09-14】

        中国网·滨海高新讯 近期有不少初一、高一新生的家长普遍希望能够获得专家教师指点和建议，帮助孩子尽快投入到新的环境中去。为此，记者采访了本市南开中学和新华中学的两位教育专家。

    初一新生 完善知识体系

    南开中学教务处副主任王文昌老师介绍，初中一年级是一个人从幼稚走向成熟、从依赖走向独立、从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段，在这样一个特殊的时期，除了要求学生自身应该尽快适应新的学习环境，找到一套行之有效的学习方法外，学校和家长还应帮助学生正确认识自我，找准自己的定位。

      1.思想方面：从小学步入初中，意味着从儿童阶段跨入青少年阶段，此时父母的教育、帮助等行为一定要讲究策略，避免强迫式或暴力式的教育。首先，家长应尊重孩子的独立性，要把孩子当做一个完整的、独立的个体来对待，同时注意培养他们的社会责任感。其次，学会理解和倾听孩子的内心需求，彼此间建立友好信任的关系，尽量避免与孩子发生冲突。第三，面对新的环境，孩子难免容易产生种种心理困惑和矛盾冲突，家长应帮助孩子做好充分思想准备，教育孩子要以自信、宽容的心态，尽快融入新的集体。

      2.学习方面：初中学习与小学学习有很大的不同，具体表现在学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化、学习的课程门类逐渐增加等方面，许多科目由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系。老师的教学也越来越注重传授知识的严密性，注重对学生思维方法、思维能力的培养。因此，家长应帮助孩子实现学习方法、生活习惯等方面的转变，包括帮助孩子制定学习计划，合理安排和利用时间；养成良好的学习习惯；建立新型的学习方式。

    3.生活方面：初一学生独自接触社会的时间增加了，家长应该注意引导孩子学会如何交友和待人接物，如何辨别真伪是非。同时，初一学生的自制力还不够强，家长和老师要及时督促，帮助孩子逐渐改变以往的作息习惯，尽快适应初中的学习生活。还要注意学生的身心变化，发现问题给予引导。

    高一新生 放下中考得失

    新华中学副校长张鸿林提醒高一新生，放下中考的得与失。学生进入高中能不能很快进步，一是取决于初中的基础，二是取决于高中的适应性水平。由初三升入高一的新生，常常会在学习上出现下降的情况，容易引起新生的恐慌和不安，招致家长的埋怨与不解。甚至少数新生可能由此产生心理障碍：对自己的智力水平、学习能力、未来的升学产生怀疑，丧失信心，以致一蹶不振。因此，高一新生应该注意在学习心态和学习方法上进行适当调节，千万不能小看或忽视由初中向高中过渡的阶段，尤其是高一阶段的学习。

    1.端正自我定位：在初中阶段学习成绩一直名列前茅的学生，如果中考发挥正常会顺利进入一流高中，而这样的学校往往会集中许多“尖子生”，过去在班级或年级经常是“领跑者”的学生到了这样的学校后，也许会被其他学生比下去，成绩不再突出。这时，摆正心态对学生的成长非常重要。成绩一旦出现波动，一定要正确审视自己的不足，千万不能失去信心。应该认识到无论过去取得过什么成绩，升入高中后大家就站在了同一起跑线上，而且高中有三年时间来不断提高成绩，不必为一时的成绩不理想患得患失。

    2.转变学习观念：养成主动思考、主动学习的习惯。与初中阶段相比，高中阶段的学习难度、强度和容量都有所加大，学习压力和应试压力明显加重。初中阶段的学习观念，已经不再适应高中阶段的学习节奏，学生应该逐步培养主动获取知识、制定学习计划、自主学习的好习惯。高中学生要勤于思考、善于思考，不放过任何一个疑点；要敢于提问、善于提问；要经常和同学讨论问题，有随时思考问题的习惯。另外，树立高考竞争意识和自控意识。

    3.调整学习方法：初中学习注重模仿，但高中的学习，即使把课本全背下来，也顶多掌握了60%到70%的知识量。因此，高中学生应放宽自己的视野，除了多关注社会和身边的事物外，还应有学习主见，即使是做过的有答案的题目，也可以再主动思考一下：为什么要这么做，还有没有其他的解答方法。

     做一道题要学会“举一反三”，用心揣摩这一类题目的特点，这是提高做题速度的很好的方法。同时要注意每做一道题，要有一道题的收获。寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。另外，高中阶段对英语词汇量的要求大大增加，学生可以利用闲暇时间依照个人喜好，阅读一些英语名著简写本或是学生英文报刊，既能开阔眼界，也能对英语学习有所帮助。（记者韩燕玲）