我家学生英语学不好，你有什么方法吗？

【作者：李教员,编号7943 更新时间：2014-09-13】

     我想说，多听与多读是学好英语的王道。学好英语需要大量的输入。如果只是一味地背单词，记语法，可能就会陷入学习英语的泥潭。学习英语是一个渐进的过程，如果基础没打好，以后上课就不容易听懂，如果跟不上的话，没有信心，就没法继续学下去了。如果要补的话，一定要寻找适合自己水平的东西学。如果一篇文章满是生词，那还是不要硬啃了，不如花时间去读些简单的，多读一些。这样才能更加深入地理解某个词的意思。

    很多学生常常有这样的困惑，记单词花的时间也不少，可为什么英语还是不好？语言是活的，是要运用的。只是记单词，没有上下语境地去记，即使你费尽办法记住了几个，可到了文章里可能还是一头雾水。为什么呢？通常情况下，我们学英语都是靠翻译，也就是靠记中文意思去记单词。可是如果不懂英文本身的内涵，就是放到句子里也通常会说不通。文章是活的，一个“死”的单词意思硬套上去很容易就不合适。

     还有些同学阅读能力也不差，可是听力，作文什么的好像永远就停留在一个水平上，止步不前？这就是中国人学英语的一个走偏的地方。因为我们平常考试往往是擅长笔头考试，中国学生大都擅长阅读。先说说听力：好多同学在没有听到录音之前，已经自由发挥去读，所以好多人读的都没有太标准，如果自己发音不准，如何能听懂别人的发音？对于同一个单词，你是这样读的，人家是那样读的，在放听力的时候你当然不能识别人家在说啥了，听力自然不会好。Alexander先生（新概念英语的主编）说过：听到的再说。也是说，听到别人那样说了，你再说，自己不能随意发音。即使是中国老师的发音，我们有时都不能全部保证发音或是语调，何况有些人记单词就是感觉着读，或是干脆根本就不管发什么音只是一味地靠反复写来记单词。最后想说，提高听力，多听自然是王道。

    再说说作文，作文是一个语言输出运用的过程，当然就没那么容易了。大多数学校对于作文好像没有给予很多重视，大都强调作文时字要写好，要写得多一些，应该写几段等等关乎技巧的东西。这些当然会影响作文分数，但这都不是提高作文水平的根本，这都是表面的东西。下面说说实质的东西。Alexander先生说过：“记住，你的接受型词汇量（即你听或阅读英语时能理解的部分）比你的积极词汇量（即你在说或写时能自如运用的部分）要大得多。如果要扩大词汇量，最好的办法是多听英语，多读英语，但不要超出自己的水平，阅读那些比你目前水平稍低的书。”我们的积极词汇量亟待提高。我以前就喜欢看一些外国名著简写本，一个星期读上一到两本，读着读着还上瘾呢。这应该就是找到了适合自己水平的读物。那会儿也尝试过直接读原著，因为生词太多，时常被生词打断，小说自然就索然无味了，所以大都以不超过50页不了了之。随着水平慢慢提高，我现在可以读原著了，能真正感受作品与语言的魅力了。找到适合自己的读物来读是其一，其二我觉得平时记单词时应该着重去“精记”一些单词短语。所谓“精记‘就是像能记到1+1=2那样的熟练程度。一节课下来就记个两三个，然后日积月累，作文就不用愁了。其三，平时也得写啊，熟能生巧。当然不能自己想怎么写怎么写。不能保证用对的不要随便用，否则只能加深错误地记忆，纠错是一个很麻烦的事情。语言有它本身固定的搭配，绝对不能随便造。

     具体的当然还有很多值得讨论，还有如何做题，如何看待语法等等问题。总之， 学语言路子要对，多听多练，多模仿，没什么难的，学着也有趣。
     祝成功！