肖教员 （女）编号2018 天津音乐学院 音乐学专业 支持网络教学
在校大二学生 2014-03-23
自我描述：
钢琴八级，英语演讲二等奖
有丰富家教经验，曾带过钢琴、视唱练耳、乐理等学生，善于引导
可教授科目：
学龄前课程,小学全科,精准普通话,初级英语口语,初级新概念英语,英语四级,卡拉OK歌咏,作曲与音乐理论,钢琴,游泳潜水跳水,英语六级,电子琴,计算机基本操作,
张教员 （女）编号2639 天津音乐学院 手风琴、巴扬专业
认证教员 在读硕士生 2013-07-25
自我描述： 4岁开始学琴，为天津音乐学院手风琴表演专业研究生，有8年家教经验，总结了一套比较系统的教学方案，根据每个学生的特点灵活教授，绝不揠苗助长，一味追求进度。以兴趣作为学习动力，培养学生主动学习的习惯，让“教你学”变为“我要学”。教授的4至50岁学生中有多人在器乐比赛中获得优秀的成绩。
可教授科目：
作曲与音乐理论,手风琴,其他西洋乐器,计算机基本操作,
朱教员 （女）编号6461 天津音乐学院 音乐学专业
在校大四学生 2013-11-13
自我描述：
我性格开朗，为人大方，富有较强的责任心，钢琴已过十级，音乐素养已过四级（最高为四级）专业知识基础扎实，在学校是优秀的学生干部，是学生会文体部的部长，组织协调能力强，参加过学校的期末钢琴演出，同时可以将音乐...
2012年7月，桥西区六岁小孩，钢琴手形基础塑造较好，音乐感觉培养突出，从中涉及简单乐理知识的培养，
可教授科目：
作曲与音乐理论,钢琴,
李教员 （女）编号6565 天津音乐学院 键盘系钢琴表演专业 支持网络教学
在校大一学生 2013-09-02
自我描述：
长期教授钢琴 视唱练耳 乐理课程 接各类乐器比赛考试演出钢琴伴奏 与钢琴表演活动有关均可本人为天津音乐学院附中六年制钢琴系毕业生 现就读于天津音乐学院 为本科大一学生 4岁学习钢琴师从刘津徳老师 10岁接受视唱练耳学习并考取四级证书(最高级别为四级)...
曾教授附中学生乐理与视唱练耳课程 多次给弦乐声乐民乐表演钢琴伴奏
可教授科目：
钢琴,作曲与音乐理论,
李教员 （女）编号7047 天津音乐学院 手风琴专业 支持网络教学
认证教员 在校大二学生 2015-12-30
自我描述：
02年起，不断在省内外艺术大赛上斩金夺银。在连续获得中国青少年艺术新人选拔大赛（河南赛区）、第九届北京国际手风琴比赛、第十届北京国际手风琴比赛等多项第二名之后，04年后又与第一名和金奖结下不解之缘。先后获得第四届河南省手风琴比赛金奖、苏鲁豫皖第三届手风琴比赛一等奖、“东方青少年钢琴、键盘乐器大奖赛”河南...
可教授科目：
手风琴,钢琴,作曲与音乐理论,
邵教员 （女）编号7980 天津音乐学院 小提琴专业
其他 2014-09-09
自我描述：
本人自幼学习小提琴，毕业于天津音乐学院，师从中央交响乐团首席，现以从事演出与教育工作15年，积累了大量的教学经验，教学过程注重基础和音乐表现，严谨的同时不失亲和力，至此深受家长及学生的好评。 现在招收小提琴学员，年龄不限，可上门辅导，也可到老师家里进行辅导。
可教授科目：
小提琴,作曲与音乐理论,
周教员 （女）编号8328 天津音乐学院 声乐专业
在校大一学生 2015-02-05
自我描述：
高中读的是艺校，所以较早的就接触自己的专业，也带过一些学生，也为初学者教授了乐理视唱练耳，音乐基础这类。积累了些许经验。人比较好说话，比较好接触。嘻嘻
可教授科目：
卡拉OK歌咏,声乐（美声）,声乐（民族）,作曲与音乐理论,钢琴,
栾教员 （女）编号14349 天津音乐学院 作曲专业 支持网络教学
认证教员,星级教员★★★ 离职专业培训机构教师 2024-05-06
自我描述：
5岁起学习钢琴，高中就读于天津音乐学院附中，大学本科就读于天津音乐学院作曲系。目前可排课时间有周三～周五下午，六日已排满
熟悉各类考级教材，英皇，中国院，中央院，音协。7年教学经验，视唱练耳，乐理，教学经验丰富，教授学生多次获奖，考级通过率99%，因材施教，教学正规严谨有方法，根据不同学员情况指定详细计划...
可教授科目：
钢琴,作曲与音乐理论,音乐基本素养,
丁教员 （男）编号15710 天津音乐学院 钢琴演奏与教学专业 支持网络教学
认证教员 其他 2022-12-20
自我描述：
多次荣获国家级和省市级钢琴比赛奖项，包括：海泰杯中国国际钢琴大赛金奖；天津市大学生文艺展演作为青年钢琴演奏家，曾多次参与高雅艺术进校园活动，进行独奏、...
1.2016年，指导5名钢琴学生获央音考级10级优秀证书
2.2017年，指导6名钢琴学生顺利进行钢琴演奏开萌，并获央音考级初级优秀证书
3.2018年，指导一名钢琴学生获天...
可教授科目：
小学全科,小学英语,初中全科,高中全科,考研英语,英语六级,钢琴,流行,作曲与音乐理论,音乐表演,音乐基本素养