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马教员 (女)编号583 天津财经大学 ACCA(英国特许公认会计师)专业 支持网络教学
在校大二学生 2010-01-17
自我描述:
作为一个在校的大学生,我能保证我工作认真负责,尽全力去帮助孩子学习~
可教授科目:
小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,英语四级,初级新概念英语,小学语文,初一初二语文,初三语文,高一高二语文,精准普通话,初级牛津英语,初级剑桥英语,英语六级,初级英语口语,
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荆教员 (男)编号640 天津财经大学 国际金融专业 支持网络教学
认证教员,星级教员★ 在校大二学生 2010-12-18
自我描述:
现已通过大学四六级,均达580分。已参加过一次托福考试现仍正在冲击高分。本人具有丰富家教和考试经验,教学耐心认真细致,并能为学员提供学习方法及复习技巧。
曾辅导初中小学高中等学生,并使他们成绩得到显著提高。
可教授科目:
学龄前课程,小学全科,初中全科,高中数理化,高一高二英语,小学英语,初三英语,初级新概念英语,初级英语口语,高三英语,
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李教员 (女)编号1388 天津财经大学 商务英语专业 支持网络教学
在校大三学生 2010-10-08
自我描述:
耐心细致,善于与学生沟通,有过做家教的经验,能激发学生学习兴趣。本人擅长英语,热爱英语
暑假期间,辅导成都的高一年级学员,开学的英语能力测试由期末的刚及格水平上升到了70分以上的水平
可教授科目:
初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,初级英语口语,初级新概念英语,英语四级,雅思,精准英语语音,
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孙教员 (男)编号3988 天津财经大学 英语专业 支持网络教学
在校大三学生 2012-07-06
自我描述:
待人热情 细心辅导 精通英语 辅导教授英语学习方法 四六级一次通过
可教授科目:
小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,英语四级,英语六级,初级英语口语,初级新概念英语,
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纪教员 (男)编号4040 天津财经大学 金融学专业 支持网络教学
在读硕士生 2014-03-26
自我描述:
做事认真,获得多次奖学金,有亲和力。教授负责,在教课同时注重方法的培养
可教授科目:
小学语文,小学数学,小学英语,初中地理,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,中考心理辅导,高中文综,高一高二数学,高考心理辅导,高一高二英语,初级英语口语,
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白教员 (女)编号6159 天津财经大学 英语专业 支持网络教学
在校大二学生 2013-06-28
自我描述:
高中曾获省级三好学生称号,在大学曾参加中西方文化节汉语知识竞赛获二等奖,计算机二级证书,获商务英语翻译证书。学习成绩一直名列前茅,有一套属于自己的学习...
1.2011年7月,广州白云区初一入学前英语,帮助学员小学阶段学三年英语不会说一句完整英语,认识不超过100个英语单词的状态迅速上升到掌握好初一阶段所需语法,单...
可教授科目:
小学全科,初中历史,初中地理,初中生物,初中政治,初三英语,初三数学,高中文综,高中生物,高中地理,高三英语,英语四级,英语六级,初级英语口语,初级新概念英语,
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叶教员 (女)编号6856 天津财经大学 会展经济管理专业 支持网络教学
在校大一学生 2014-05-03
自我描述:
英语奥林匹克市级二、三等奖英语演讲比赛校级二等奖
可教授科目:
小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,初级英语口语,
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史教员 (男)编号8467 天津财经大学 金融学专业 支持网络教学
在读硕士生 2017-06-08
自我描述:
英语成绩优异,通过高分四六级考试,并参见IMBA中外办学项目,口语水平优秀。在本科所学专业为数学,对数学科目的知识了解比较系统
可教授科目:
小学数学,小学英语,初一初二数学,初一初二英语,初三英语,初三数学,高一高二英语,高一高二数学,初级英语口语,英语四级,英语六级,初级新概念英语,
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赵教员 (男)编号10363 天津财经大学 环境设计专业 支持网络教学
在校大二学生 2017-08-25
自我描述:
一.英语
1.大一过完英语四六级。
2.经常兼职英语集训营助教,主讲,有丰富的经验。
3.主要以教授发音为主,标准美式发音。
二.美术
1.专业基础强,联考天津前四十。
2.校考,中央美术学院全国95名和...
我主要还是以教授英语美式发音和艺术为主
近几年都有进行英语集训营助教工作,有丰富经验 值得信赖。
可教授科目:
创意,小学英语,初一初二英语,高一高二英语,初级英语口语,精准英语语音,卡通画,素描,创意画,水粉画,简笔画,速写,室内设计,建筑设计及装饰
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
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