提高学习兴趣，尤其英语

辅导学员：六年级牛学员

辅导科目：全科,

辅导时间：4个月

辅导频率：一周5次

辅导教员：赵教员

个性化分析

该生各科成绩在班上属于中等偏上，英语单科较弱。思维灵活敏捷，但发现学生不容易集中注意力于学习，在学习过程中表现被动，缺乏主动性。尤其该年龄段的男孩，缺乏自控能力和自律性，需要循循善诱才会达到学习兴奋点。

辅导方案

针对该学员的具体情况做出以下方案：
1. 寻求学生的信任，让学员以朋友或姐姐的角度接受自己。与学员接触不以老师身份自居、摆架子。经过一两次的接触，令学员认可自己，当做朋友或姐姐，获取学员的信任，拆除其本能地防备与排斥心理，进而循循善诱。
2. 找寻学员弱科源头，具体问题具体分析。与学员进行沟通，查找其弱科原因，并针对性地进行教导，使其消除恐惧，提高成绩。
3. 揣摩学员心理特点，据此提高其学习兴趣。学员心理特点极大地影响其学习效率。最普遍的是本能的排斥心理。通过技巧和方法，使其对弱科提高兴趣，进而提高成绩。
4. 触及学员的学习激发点，提高学习效率，养成一定主动学习的习惯。在提高了学习兴趣的基础上，学员产生一个学习激发点，只要轻轻触及，就会大大提高其学习效率。
5. 加强知识点的巩固与运用。补习期间，会尽可能地使学员在掌握知识点的基础上进行大量练习，巩固知识点。
6. 教会学生解题技巧。找出题的关键条件，讲解审题和解题思路以及技巧，提高做题效率。
7. 注重正确率的提高。在提高学习效率的基础上，注重严抓学员的做题正确率。

辅导效果

学生通过我的辅导，在短时间内便大大提高了弱科的学习兴趣。辅以平时大量技巧和方法的传授，以及题目的训练，该生成绩在较短时间内便有了明显突破。名次也由班里的10名开外上升到前5。最重要的是让学生产生了学习兴趣，对其今后的学习有着极大帮助。家长对此十分满意。

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