学习动机几乎是与学习成绩最为相关的非智力因素。原因是在学习活动上，学习动机在解释两个智力和学习方法都没有太大差异的个体学业表现差异很大这件事上很有说服力。

因为动机强的一个可能更加愿意克服困难，而动机弱的一个可能更容易打退堂鼓。

在学习生活中，同学们应该形成正确的归因风格，抱有合理的动机并且持有合理的动机水平，从而提升自己的学习成绩。