每个孩子都希望被爱和关注

每个幼儿都希望得到我们的爱和关注，因为这满足了他们被爱和关注的需求。在我们的调查中发现，幼儿之所以喜欢我们的老师，是因为老师做了很多让他们感受到关爱的事情。比如，老师会去医院看他们，打电话让家长接他们，给他们梳头打辫子，经常摸他们的头，说喜欢他们，上课时会对他们微笑，甚至去他们家里作客。还有一些例子，比如当他们尿裤子了，李老师会帮他们换，他们不喜欢闫老师是因为她对他们的呼应不够，而他们喜欢危老师是因为她总是微笑着和他们交流。

善于肯定幼儿

我们要善于表扬幼儿，让他们在教育活动中获得成功的经验，从而让他们对自己有自信。幼儿喜欢某项教育活动，是因为他们的才能和努力得到了老师的肯定。比如，他们喜欢跳舞是因为老师夸奖他们跳得好，喜欢画画是因为老师说他们画得好给了奖励，喜欢做手工是因为老师说他们手巧。他们认为自己在比赛中获得第一是因为他们跑得快。在这一点上，贺老师批评他们让他们不喜欢她，而梁老师总是表扬他们让他们喜欢她。他们喜欢玩滚大球游戏是因为总是第一名，喜欢舞蹈课是因为可以站在讲台上跳舞。

乐于与幼儿一起游玩和交往

幼儿喜欢和教师交往，这样可以满足他们的交往和自尊心的需求。他们会喜欢某项教育活动，是因为可以和老师一起玩，比如藏铃铛游戏和抓星星游戏。他们喜欢莫老师是因为她常常和他们一起倒垃圾。他们喜欢新老师是因为新老师和他们一起玩。他们喜欢玩老狼老几点钟游戏是因为可以让老师抓。他们喜欢蒙老师是因为她总是牵着他们的手散步，喜欢马老师是因为她和他们一起做游戏。

给幼儿表现的机会

幼儿喜欢表现自己，所以喜欢那些能给他们表现机会的老师或教育活动。比如，幼儿喜欢藏铃铛游戏是因为可以站出来唱歌。他们喜欢宁老师是因为她经常提问他们。喜欢画画是因为可以把自己的作品贴在教室上展示。喜欢听故事是因为听完故事后可以站起来讲。喜欢张老师是因为她说他们的嗓子好可以站出来指挥和打拍子。喜欢丁老师是因为她总是叫他们发玩具。喜欢儿歌课是因为可以唱给妈妈听。

温柔地对待幼儿

幼儿的心灵是脆弱的，他们需要我们温柔地对待。他们喜欢黄老师是因为她不凶，不大声对他们说话，不惩罚他们。不喜欢周老师是因为他们已经不想吃了，但周老师还叫他们在面前吃。雷老师叫他们快点吃，所以他们不喜欢她。韦老师经常提问他们，如果他们答不出来，她就叫他们坐下，所以他们喜欢她。

作为老师，我们应该努力创造机会，让每个幼儿都有表现自我的机会，并且温柔地对待他们。这样，我们就能成为每个孩子喜欢的老师！