早教=早期智力开发？

【来源：易教网 更新时间：2024-11-27】

早教的真正意义：培养性格品质

早教是潜意识教育

在80后父母中，早教已经成为必修课。然而，对于早教的认识，大多数家长仍然停留在“早点让孩子学知识”的表层。武汉大学儿童发展研究中心主任杨健教授指出：“早教不仅仅是早期智力开发，更重要的是性格的培养。”早教不仅仅是传授知识，它是一种潜意识的教育。根据联合国卫生组织在1995年到2005年所做的一项关于大脑的研究，研究表明0~3岁婴幼儿的大脑具有高度可塑性，这个阶段是大脑分化和增长最快的时期。因此，0~3岁期间大脑吸收的信息以及这些信息对大脑的塑造，对一个人的一生有着重要的影响。正因为如此，中国古人所说的“三岁看大，七岁看老”是有科学依据的。早教的效果并不是立竿见影的，它会在日后的人生发展中逐渐显现出来。因此，早教并不仅仅是早期智力开发，更重要的是性格的培养。杨教授认为，早教的目标是培养出一个“健康、聪慧、性格品质好”的宝宝，其中性格品质包括快乐活泼、安静专注、好奇求知、勇敢自信、独立判断、善良而有同情心。

父母参与很重要

许多曾经上过早教课的家长都有所感悟，他们认识到早教需要家长的积极参与。杨教授建议，家长不要指望在早教课上完成孩子全部的早教内容。早教课提供了三种交流方式。首先，孩子与孩子之间的交流。交流是0~3岁孩子从自然人向社会人过渡的一种方式，伙伴关系在这个过程中是不可或缺的。其次，家长和家长之间的交流。家长可以相互传递育儿的方法和理念。最后，早教班里的专家和老师与家长和孩子之间的交流。如果时间允许，家长最好亲自参与孩子的早教课，而不是委托保姆、阿姨或者爷爷奶奶来完成孩子的早教。

不要担心孩子会累

一些家长在咨询早教问题时表示担心：“0~3岁的孩子这么小就开始上课，会不会很疲倦？”杨教授表示，父母大可不必担心这个问题。孩子的自我保护能力非常强，如果他们感到疲倦，可能会开始四处张望。如果强迫他们参加早教课，他们会哭闹，绝对不会委屈自己。此外，早教大多通过游戏形式进行。一个好的早教课程会设置多样化、有趣的活动，吸引孩子的注意力。然而，早教并不等同于游戏，孩子在游戏中得到提高，在提高中得到游戏的乐趣。

早教的重要性：培养性格品质

早教不仅仅是为了让孩子学习知识，更重要的是培养孩子的性格品质。根据联合国卫生组织的研究，0~3岁是婴幼儿大脑发育最快的阶段，大脑对外界信息的吸收和塑造对人的一生有着重要的影响。因此，早期教育不仅仅是早期智力开发，更注重培养孩子的性格品质，如快乐活泼、安静专注、好奇求知、勇敢自信、独立判断、善良而有同情心等。

早教是潜意识教育

早教并不是仅仅在婴幼儿时期传授知识，而是一种潜意识的教育。0~3岁是大脑发育最快的时期，大脑对外界信息的吸收和塑造对人的一生有着重要的影响。因此，早教是一种潜意识教育，通过提供丰富的刺激和经验，帮助婴幼儿发展出积极健康的性格品质。

父母参与是关键

在早教过程中，父母的积极参与是至关重要的。早教课程不仅仅是孩子与孩子之间的交流，还包括家长与家长的交流以及专家和老师与家长和孩子的交流。家长应该亲自参与孩子的早教课程，而不是委托给其他人。通过与孩子一起参与早教课程，父母可以更好地了解孩子的需求和兴趣，并与其他家长交流育儿经验和理念。

不必担心孩子会累

一些家长担心0~3岁的孩子参加早教课程会感到疲倦。然而，杨教授指出，孩子的自我保护能力非常强，他们不会委屈自己。此外，早教课程通常以游戏形式进行，通过有趣的活动吸引孩子的注意力。早教并不等同于游戏，它通过游戏提高孩子的能力，并让孩子在提高中获得乐趣。

结论

早教的意义不仅仅是在婴幼儿时期传授知识，更重要的是培养孩子的性格品质。早教是一种潜意识教育，通过提供丰富的刺激和经验，帮助婴幼儿发展出积极健康的性格品质。在早教过程中，父母的积极参与是关键，他们应该亲自参与孩子的早教课程，与其他家长交流育儿经验和理念。此外，家长不必担心孩子会疲倦，因为孩子的自我保护能力很强，而且早教课程通常以游戏形式进行，让孩子在提高中获得乐趣。因此，早教的目标是培养出一个健康、聪慧、性格品质好的宝宝。