说国文教材

    说起当代教育，实在是一个很让人头痛的问题。这使我想起了土家野夫之前说过的《残忍教育》，中国大陆的学生们现在的接受教育现状其实并没有改变多少，很大程度上还有一定退步，就拿教育课本来讲，每次我看到那些卡通的寥寥几笔就可以完成的教材插图，和近乎粗糙的内容，真的会很难过。我为了了解民国时候的教育情况专门买了一套张立宪先生读库出的《日课》，看完其中的插图后我深受震撼，如果我们当代的学生可以看这些东西会有多好。其中他们教材的图片都是丰子恺等大家画的，真实自然，婉约清新，十分合乎孩子们的口味，让孩子们在他所描写的这种轻松气氛中感受生活。    

     我不说别的，单只是说国文课本。我们的现在叫做语文。我个人的语文虽然学的还蛮好的，但是也实在不喜欢语文课本上的这些选文，包括鲁迅、马克思这些人的，实在是太有些严肃了。搞爱国主义不该在学生的教材里搀和意识形态。政治本就是很脏的东西，这样对待稚气未脱的孩子会让他们染上一种当代人普遍存在的盲目狂热，对当前时尚的满目追随，这样子慢慢的孩子原本的童真就会被耗尽。所以很多时候不要说什么现在的小孩儿太早熟。为什么不想想是这样的环境没有给孩子一个合适的氛围呢？ 而后我看了一下广西师大出版社出版的《共和国教科书》，我发现者里面的内容真的很让人感动。比如：亭前垂柳珍重待春风，课本上告诉小孩子，这几个字每天写一笔，等写完的那一天，春天就来了。这是多么诗意的教学。而且他的课本安排恰到好处，每每教学内容都是根据时令和学生的实际情况来编写的，这样真实的生活。

     而现在的课本我不得不说，有时竟是在教孩子如何作假，这让我感到非常痛心。我告诉小孩子写下你真心话，写你想的做的，要真实。然后孩子一脸无辜告诉我：这样他不会给我高分。我说那怎么办，小孩说，我自己会编。    

     听完这话我很难过。成人世界的虚伪已经被这些早熟的孩子捕捉到了，一定程度上甚至可以说我们已经成功的灌输给了他们这个世界上最残忍的真实。那就是要装，不装是没有分数的。要装，要背参考答案，要标准，要听话。可是以后他们在被活活拖到十八岁然后一脚被踹到社会上之后他们哪里会明白，生活哪里有什么标答案呢，谁会给你打分呢？ 

     在这种教育里，孩子的心灵慢慢被扭曲，他们习惯了顺从别人的思考，找不到自己的立足点和出发点，把本有的童心一点点消耗殆尽。最后你问他，你在想什么？他都有可能在脑子里给你组织一个标准答案出来，然后端端正正经过加工润饰面目全非的呈现给你，而他本身最宝贵的纯真已经没有了。或许事情并没有这么严重，我们的孩子都很顽强，在老师的挖苦和家长的不解里也总会长大对不对。可是我不希望这样想，现状是需要改变的。或许改变不了这世界，但至少可以改变我们自己。我希望我的学生不止可以学到别的孩子知道的，我也希望这一代可以更清醒的去自己看这个世界，有自己的想法，不会轻易被煽动被鸡血打成了机器。   

      一个真实真诚，敢于表达，不激进不萎靡不退缩不盲目的有思考的人，是我希望能从我的学生身上看到的。