高教员 （女）编号2564 天津师范大学 心理学专业
在读硕士生 2011-09-13
自我描述：
大学毕业于山东大学，理科背景，现在学习心理学。
曾教授高一物理化学，小学全科等，学生及家长反映很好。
可教授科目：
小学全科,初中全科,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,
贾教员 （男）编号3112 天津师范大学 物理专业
在读硕士生 2012-02-14
自我描述：
本人性格开朗，热爱运动，具有五年初高中家教经验，并具有大型培训机构家教经验，所交学生成绩都有较大提高~
本人性格开朗，热爱运动，具有五年初高中家教经验，并具有大型培训机构家教经验，所交学生成绩都有较大提高~
可教授科目：
小学数学,小学英语,初中数理化,高一高二物理,
邰教员 （女）编号5197 天津师范大学 教育学专业
在校大四学生 2013-01-28
自我描述：
本人是天津师范大学大四的本科生，有四年家教经验，半年前曾在天津市海河中学实习，对初中的数学英语的知识点和考点有深入研究
可教授科目：
初中全科,小学全科,精准普通话,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,
朱教员 （男）编号6584 天津师范大学 电子信息科学与技术专业
认证教员 在校大四学生 2013-12-09
自我描述：
本人细心耐心，乐观积极，大一大二均获得校一等奖学金，获得过院三好学生，现过了托福，准备出国
2013年1月，所带学生物理英语成绩有显著提升
可教授科目：
小学全科,初中数理化,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高一高二物理,高一高二数学,高三英语,高三物理,高三数学,初级牛津英语,初级剑桥英语,英语四级,乒乓球,
曹教员 （男）编号7734 天津师范大学 数学与数学应用专业
在校大三学生 2014-06-28
自我描述：
本人天津师范大学数学专业在读本科，有三年家教经验，带过两届高三的，有三个高三都是从高一带到高三，现带高一高二两名学生，数理化三科，理科中我不带生物，其他三科保证出成绩；现只安排这个暑假的，具体时间电话联系另外免费为家长介绍家教学生，保证带过家教有经验的。
可教授科目：
高中数理化,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高中奥数,高三化学,高三物理,高三数学,
代教员 （女）编号7867 天津师范大学 法语专业 支持网络教学
在校大三学生 2014-07-31
自我描述：
从小品学兼优，高中大学成绩优异，散瘀教导开到学生，获得各种证书，大学在班级和学院担当职务
可教授科目：
小学语文,小学数学,小学英语,初中全科,高中生物,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,英语四级,初级法语,高三化学,高三物理,高三数学,高三语文,
刘教员 （女）编号8016 天津师范大学 生物科学专业
认证教员 在校大四学生 2014-10-18
自我描述：
大学英语六级，每年奖学金获得，曾在天津中学，二南开中学见习和实习，带过多份家教，生物专业，对生物和化学研究较深，对学生耐心，负责任。
可教授科目：
高一高二英语,高中生物,高一高二化学,初中数理化,初一初二英语,初三英语,高一高二物理,
闫教员 （女）编号8114 天津师范大学 物理学专业
在校大四学生 2014-10-22
自我描述：
我是天津师范大学物理学大四的学生，由于拿到了保研名额，所以又有时间做家教了。 在学校期间，我获得过多种奖学金和荣誉称号。比如天津市人民政府奖学金，国家励志奖学金等。 在学校参加过教师技能大赛，也得到了一定的锻炼。在大一大二大三期间曾有过家教经历，带过小班及一对一。 由于开始准备考研，大四上学期推...
可教授科目：
初一初二物理,初三物理,高一高二物理,小学数学,小学英语,初一初二数学,初一初二英语,初三英语,初三数学,
黄教员 （男）编号8699 天津师范大学 数学专业 支持网络教学
在校大一学生 2015-07-10
自我描述：
十分喜欢学问数学物理哲学历史等。可以给你的孩子提供原汁原味的知识，让他不仅仅成绩提高，而且可以给他美妙的人文情怀。
可教授科目：
初一初二数学,初一初二物理,初三数学,小学数学,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,
祁教员 （女）编号9714 天津师范大学 物流管理专业 支持网络教学
在校大二学生 2017-07-20
自我描述：
各位学员们好，我是天津师范大学大二的一名学生，虽然我的专业是管理类，但我仍对教师这一行业充满热情与期待，我希望以后可以当一名真正的人民教师。我有两次家教经验，一次是初三的数学和化学，还有一次是高一物理。我上高中的时候，就喜欢给别人讲题，喜欢看同学听懂的样子，很有成就感。我希望我们可以合作一次，让我尽...
可教授科目：
小学数学,小学陪读,初一初二数学,高中数理化,高中生物,高一高二语文,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三语文,高三数学,高三物理,高三化学,初三化学,
