刘教员 （女）编号8800 天津外国语学院 英语专业 支持网络教学
认证教员 专业教师 2025-02-23
自我描述：
英语专业八级口语流利家教经验丰富知识点系统清晰
可教授科目：
小学英语,小学英文版教材,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,英语专业四级,英语专业八级,大学专业课,考研英语,远程教育,初级英语口语,初级新概念英语,英语四级,商务英语,高级英语口语,
王教员 （女）编号8810 天津外国语学院 对外汉语专业
认证教员 在校大三学生 2017-05-31
自我描述：
我是一名对外汉语系学生，有两年的机构教学经验，在英语和语文学科上能给予孩子很大的帮助。我的教学宗旨旨在培养孩子对教学的兴趣，不让孩子对学习感到无助和恐惧，从而提高孩子的兴趣，望与孩子共同进步。
可教授科目：
小学全科,初一初二英语,小学英文版教材,初三英语,初中文科英文版,高一高二英语,初级英语口语,初级新概念英语,对外汉语,
阮教员 （女）编号9545 天津外国语学院 英语翻译专业 支持网络教学
在读硕士生 2020-12-27
自我描述：
天津外国语大学同声传译专业20级研究生
中小学英语、数学成绩优异
中考英语118分（120分制）
高考英语138分（总分是当年该省报考天津外国语大学的最高分）
...
2018年，南开区高一英语，提高了学员从句、音标等知识储备及应试能力
2017年，河东区初三英语，学员成绩由70多分上升至80多分
2017年，河西区小学全科，学员成...
可教授科目：
启蒙,小学全科,小学英文版教材,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,初级英语口语,初级新概念英语
李教员 （女）编号10089 天津外国语学院 西英双语专业 支持网络教学
在校大二学生 2020-08-06
自我描述：
现就读于天津外国语大学。小学初中的学习基础较为出色，细致认真，对于各种事情都有足够的耐心，我会用吸引兴趣令人容易理解的方式讲述题目的解法。作为天津人，更加了解天津小升初考试的出题结构与考试模式。曾辅导过一名小学六年级的学生全科，现在在教育机构小班教学分别教授音标，一年级，二年级三年级四年级和六年级不...
可教授科目：
学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,启蒙,小学全科,初一初二英语,初三英语,初级新概念英语,初级西班牙语
孙教员 （女）编号10629 天津外国语学院 英语翻译专业
在校大二学生 2017-11-26
自我描述：
从小学到高中都是班干部，三好学生，高中连任两届学生会宣传部部长！高考时文综取得270 (满分300)。曾当过高中英语家教，也辅导过小学英语，初中英语。性格开朗...
1.2016年7月，小学英语，学员从全班倒数上升至全班前10。
2.2016年10月至2017年6月，高一英语，学员从40分上升至80 。
3.2017年7月至八月，初中英语，学员...
可教授科目：
小学语文,小学数学,小学英语,小学陪读,小学作文,小学英文版教材,初中政治,初一初二英语,初三英语,中考心理辅导,初中陪读,高一高二英语,高中陪读,初级新概念英语,麻将
吴教员 （男）编号10782 天津外国语学院 商务英语专业 支持网络教学
认证教员,星级教员★★★★★ 在职专业培训机构教师 2025-03-05
自我描述：
本人专业英语八级，并在英联邦国家工作多年后回国任教。丰富的小初高英语辅导经验，重在培养学习者学习兴趣，让学习者真正喜爱上英语，独特的英语学习法让学员短...
2007年3月～2008年4月辅导初中生英语，从最初70分左右提高到90分。中考英语93分，顺利考取重点中学海河中学。2006年8月～2006年11月，辅导农学院学生备考大英四...
可教授科目：
小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,英语专业四级,英语专业八级,初级英语口语,初级新概念英语,初级剑桥英语,英语四级,英语六级,外贸英语,
张教员 （男）编号11792 天津外国语学院 英语口译专业 支持网络教学
海外工作归国人员 2018-11-06
自我描述：
本科专业为师范类英语专业，持有英语初级及高级教师资格证；
研究生为天外高翻学院英语口译专业；
现为央企驻外专业翻译。
可教授科目：
小学英语,小学英文版教材,初一初二英语,初三英语,初中文科英文版,初中理科英文版,高一高二英语,初级英语口语,初级新概念英语,初级牛津英语,初级剑桥英语,国际交流英语,
朴教员 （女）编号11937 天津外国语学院 德语专业 支持网络教学
在校大三学生 2020-06-15
自我描述：
多次参加全国大学生模拟联合国大会获奖，英语口语出色，耐心细致。
可教授科目：
学龄前课程,幼儿陪读,小学全科,初一初二英语,中考心理辅导,初中陪读,高考心理辅导,高中陪读,精准普通话,初级英语口语,初级新概念英语,初级牛津英语,初级剑桥英语,英语四级,英语六级,初级德语,
