刚结束期中考的大家，现在是不是要么攥着高分卷子偷偷乐，要么捏着低分卷子不敢回家？

反正我后台这几天收到最多的私信就是“马老师我期中考砸了怎么办”“这次排名掉了好多是不是没救了”，大家第一反应都是看排名、看分数、比谁考得好，但我今天要告诉大家：真正能让你下次考试逆袭的，根本不是你现在盯着的那点分数，是你敢不敢坐下来，好好把那套卷子拆透了分析一遍。

我从业快十年，带过的学生里，有第一次期中考数学只考62分，按照试卷分析的方法调整，期末考到114的；也有本来成绩中游，每次考完都认真分析试卷，最后中考考进重点高中的。这些学生不是天生就聪明，只是他们比其他人更会利用考试这个“免费查漏补缺的工具”。

今天就把我给学生用了好几年的试卷分析方法全部分享出来，照着做，下次考试你绝对能看到明显的进步。

第一步：把每道错题“拆”透了，比做10套新题都有用

很多同学分析试卷就是改个答案，然后把错题抄到错题本上就完事了，这根本不算分析，你下次遇到同类型的题还是不会错。我之前总跟学生说，错题就是你学习的“漏洞报警器”，你得把每个报警的原因都找清楚才行。

拿到卷子先别管会的题，先看你所有错题和蒙对的题，每道题都按这5个问题问自己一遍：第一，这道题考的是哪个知识点？是课本上的原话，还是知识点的变式应用？第二，这个知识点的具体内容是什么？你之前是不是学的时候就模棱两可？第三，这道题是怎么把这个知识点放到题目情景里考的？出题人挖了什么坑？

第四，你当时解题的思路卡在哪了？是根本没思路，还是想到一半错了？第五，这道题有没有更简单的解法？你现在会不会？

我之前带过一个初二的男生，期中考物理错了一道凸透镜成像的选择题，他跟我赌咒发誓说自己是粗心看错了选项，结果我把这五个问题一问，他才说出来自己根本没搞懂物距大于二倍焦距的时候像距和成像大小的关系，之前上课的时候就听得半懂不懂，考试的时候全靠蒙，根本不是粗心。

后来他把这道题涉及的三个相关知识点全重学了一遍，还找了5道同类型的题练手，下次月考再考同类型的题，他次次都对。

等你把所有错题都按这五个问题拆完之后，再跳到整体层面看：你这次丢的分，到底是哪类原因丢的？我之前把学生丢分的原因分成三类，你自己对照看看属于哪一种：第一类是知识不清，就是知识点本身就没学懂，丢的分都是应该丢的，跟考试发挥没关系，这种就是之前的基础没打牢，得赶紧补。

第二类是审题不清，题目明明会做，就是没看到关键词，比如数学题里的“不正确的是”，英语题里的“except”，一看到就自动忽略，这种就是审题习惯有问题，下次做题记得把关键词圈出来就行。

第三类是表述不清，知识点懂，题也会做，就是写的时候词不达意，比如政治大题明明知道答案，就是写不到得分点上，这种就是答题规范没掌握，多看看标准答案的答题逻辑就行。

你把这三种丢分的原因各占多少分统计出来，你就知道接下来要往哪个方向使劲了。

第二步：别只列“粗心”当原因，把丢的分变成具体的提分项

很多同学分析试卷最大的问题就是：所有错题的原因都写“粗心”“没注意”，这不是分析，这是给自己找借口。你得把丢的分变成具体的、能落地解决的提分项，不然你下次考试还会犯同样的错。

我给大家两个具体的操作方法：第一个，统计你每类丢分的具体数值。比如你这次数学考了85分，丢的15分里，有5分是计算失误，3分是审题漏了关键词，4分是公式记混了，3分是最后一题根本不会做，把这些数字都列出来，你就知道你的问题在哪了。

我之前有个粉丝，每次数学都考90分左右，上不了100，她总说自己粗心，我把她的卷子丢分一统计，发现每次都有12分左右是计算和审题的失误，剩下的3分是难题不会做，也就是说她只要把计算和审题的问题解决了，成绩直接就能上100，根本不用去啃那些她暂时搞不懂的难题。

第二个，找出你最不该丢的5-10分。什么是“不该丢的分”？就是你会做但是因为各种原因丢的分，比如计算错了的、审题漏了关键词的、答题写错位置的，这些分就是你稍微改改习惯就能拿回来的。

我那个粉丝后来就是专门每天花10分钟练计算，做题的时候把关键词全圈出来，下次考试就考了112分，一下就把排名提了十几名。

还有，你每丢一分都要想清楚：这是偶然失误还是必然失误？比如你这次计算错了一道，是本来就会算当时手滑了，还是你平时计算准确率就很低，经常算错？如果是后者，那就是必然失分，不是你这次小心点就行，是你要专门练计算，提高准确率。

别把偶然失分当成你粗心的借口，也别把必然失分当成你能力不行，找到真正的原因，才能解决问题。

第三步：别光嘴上说“我知道错了”，把分析写在纸上才真的有用

我之前总要求学生考完试必须写书面的试卷分析，很多学生嫌麻烦，说“老师我错在哪我知道，不用写”，但真让他说的时候，又说不出个所以然。为什么一定要写书面分析？因为你脑子里想的和你实际会的，根本不是一回事。

我之前带过一个初三的学生，期中考完化学跟我聊，说自己知识点都没问题，就是考试的时候时间不够，结果我让他写书面分析的时候，他写不出来，一翻试卷才发现，自己有五个知识点的题都错了，根本不是时间不够，是他自己没学懂，考试的时候在那抠难题，前面的基础题没时间做。

你看，嘴上说的“我知道”和实际掌握的“我会”，中间差的就是一次书面的梳理。你写书面分析的过程，就是你自己给自己捋思路的过程，哪些知识点没懂，哪些习惯有问题，下一步要改什么，写下来，比你心里想十遍都管用。

写的时候也不用写太长，就写这几个部分就行：①这次考试哪部分考得好，哪部分有问题；②丢的分都是什么原因，每类原因丢了多少分；③下一步你要怎么改，比如知识点没懂就重学哪个章节，审题有问题就每次做题圈关键词，计算容易错就每天练10道计算题。

写完把你的分析和试卷粘在一起，别扔了，平时每周抽半小时翻一遍，考试前再翻一遍，这些都是你之前踩过的坑，你翻的越熟，考试的时候越不会再踩。我之前有个学生，从初一到初三的所有试卷和分析都装订在一起，高三的时候还在翻，他说每次翻都能发现之前没注意到的问题，比做新题有用多了。

考完试真正能拿到的4个收获，比分数重要100倍

收获1：先把知识的漏洞补上，比刷100套题都有用

试卷分析最直接的作用就是帮你找到知识的漏洞。我之前总说，学习就像补渔网，你知识点没掌握的地方就是网上的洞，你越补洞，网能抓住的鱼才越多。你分析试卷的时候，把每道错题对应的知识点都列出来，看看哪些是你之前没学懂的，哪些是学了但是没记住的，针对这些漏洞去补，比你漫无目的地刷题有用多了。

比如你英语完形填空总是错一半，你别光说我英语不好，看看你错的那几篇完形里，是固定搭配不会？还是单词不认识？还是上下文逻辑没搞懂？如果是固定搭配不会，你就把近几年完形里出现的固定搭配全背下来；如果是单词不认识，你就把完形里出现的陌生单词全记到笔记本上天天背；

如果是逻辑题不会，你就专门练逻辑题，比你每天刷一套英语卷有用多了。

收获2：调整学习方法和习惯，比上多少补课班都管用

考试不仅仅是考你知识点会不会，还在考你的学习方法和应试习惯。我之前见过很多学生，平时上课认真听，作业认真做，一到考试就考不好，为啥？就是习惯有问题。比如上课光记笔记不听课，下课笔记记了一大堆，啥也没听懂；比如写作业的时候遇到不会的就翻答案，考试的时候没答案就懵了；

比如考试的时候不会规划时间，前面选择题抠了半小时，后面大题没时间写。

这些习惯问题，不是你上多少补课班能解决的，你得自己改。我之前总跟家长说，别总盯着孩子的分数，你得看他平时是不是会预习？上课是不是跟着老师的思路走，而不是光记笔记？作业是不是自己独立思考完成的？考试的时候会不会先做会做的，不会的留到最后？这些习惯改过来了，成绩自然就上来了。

我之前有个学生，之前上课光记笔记，后来我让他上课先把思路跟上，笔记下课再整理，下次考试就提了20分。

收获3：别用一次考试否定自己，你的努力不会白费

很多同学考完试就灰心，觉得自己不是学习的料，尤其是努力了还没考好的同学，更是觉得自己的付出没用了。其实不是，学习就像长跑，不是看你跑得快不快，是看你有没有一直坚持。

我之前带过一个学生，初一的时候成绩全班倒数，每天学到11点，但是期中考还是没考好，他当时特别沮丧，我让他把试卷分析了一遍，发现他丢的分里，有20分都是之前没掌握的基础知识点，不是他笨，是他之前落下的太多了。

我告诉他，你现在就像攒钱，你每天学的知识点就是一块钱一块钱攒的，还没攒够能换分数的钱，再坚持坚持，下次考试你就能看到效果。后来他一直按这个方法学，到初三的时候已经能进全班前十了，中考考进了重点高中。所以如果你这次努力了还没考好，别灰心，你的努力都不会白费，只是时候没到。

收获4：学会跟自己比，你才会越来越有底气

很多同学考完试就喜欢跟别人比，看到别人考得好就焦虑，看到自己考得差就自卑，这根本没必要。你跟别人比，人家学了多少你知道？人家之前有没有学过你比不了，你就跟自己比就行。

最简单的就是纵向比：拿这次的成绩和上次比，看哪科进步了，哪科退步了，哪怕只是某一科的知识点丢的分少了，都是进步。比如你上次语文基础知识丢了10分，这次只丢了2分，这就是进步，哪怕你总分没涨多少，也是你努力的结果。

还要会找自己的亮点，别一考不好就觉得自己哪都不行，你总有考得好的地方，比如你数学没考好，但是英语比上次高了10分，这就是你的亮点，要肯定自己的努力。

别把考试当成否定自己的理由，要把考试当成你查漏补缺的工具，你每分析一次试卷，就相当于给自己补了一次漏洞，下次考试你就少踩一个坑。

期中考只是你学习路上的一个小检查，不管考得好还是不好，都翻篇了。最重要的是你愿意不愿意坐下来，好好把那套卷子分析一遍，找到自己的问题，下次考试的时候避开这些坑。学习方法从来都不是什么秘密，就是你把别人嫌麻烦的步骤都做到了，你就赢了。

照着这个方法把你手里的试卷分析一遍，下次考试，你绝对能看到不一样的自己。