初二孩子厌学？这位妈妈的的做法值得所有家长借鉴

【来源：易教网 更新时间：2026-03-25】

初二为什么是初中最关键的转折点

初二是整个初中阶段最特殊的时期。（注：此处为概述性表述，无具体统计数据支撑）孩子从初一的适应期过渡到初三的冲刺期，这个阶段的学习状态几乎决定了整个初中的学习轨迹。

最近收到很多家长的留言：“孩子初二了，突然就不想学习了”、“怎么说都不听”、“成绩直线下降”。这些问题看似突然，但其实背后都是有迹可循的。

今天我想和大家聊聊，当孩子出现厌学情绪时，我们家长到底该怎么做。

01 先调整好自己的心态

我发现一个特别有意思的现象：很多家长在孩子出问题的时候，第一反应是焦虑、是责备、是急于纠正。但有时候，这种急躁反而会让孩子更加抵触。

邻居家的孩子小明去年升入初二，原本成绩不错的他突然开始抵触学习。他的妈妈张女士跟我说，那段时间她特别焦虑，每天催促孩子学习，结果孩子干脆把自己关在房间里，连话都不愿意说了。

后来张女士告诉我，她首先做了一件事——调整自己的心态。“我告诉自己，孩子现在需要的是我的帮助，而不是我的批评。”她说，“当我改变了自己的态度，孩子才开始愿意跟我交流。”

这个案例告诉我们一个道理：孩子出现问题时，家长首先要稳住自己。只有我们保持平和、乐观的心态，才能真正帮到孩子。你的情绪会直接影响到孩子，焦虑传递焦虑，平静才能带来改变。

02 找到孩子的闪光点

每个孩子都有自己的优点，只是我们在关注成绩的时候，往往忽略了这些。

张女士后来跟我说，她开始认真观察小明，发现这孩子其实有很多优点：动手能力强、喜欢研究一些小发明、心地善良、乐于助人。“我开始有意识地表扬他这些优点，不再只盯着分数。”

让孩子在学习中找到价值感，这一点特别重要。很多孩子厌学，不是因为不想学，而是因为在学习中体验不到成就感。当他的努力永远得不到认可，当每次考试都换来批评，久而久之，自然就会产生逃避心理。

所以，家长要做的，是发现孩子身上的闪光点，并且让这些闪光点与学习产生连接。比如，孩子喜欢动手，可以引导他在物理、化学等科目中找到乐趣；孩子喜欢帮助别人，可以让他意识到学习好可以帮助更多人。

03 父母要成为榜样

都说孩子是父母的镜子，这话一点不假。

我认识一个家庭，爸爸每天下班回来就躺在沙发上刷手机，却要求孩子专心学习。孩子表面上服从，心里却很不服气：“凭什么你可以玩手机，我就要学习？”

这就是很多家庭的现状。的父母要求孩子认真学习，自己却从不拿起书本。这种双重标准，只会让孩子产生抵触情绪。

正确的做法是什么？当孩子学习的时候，家长也找一个有意义的事情做。可以是看书、学习一门新技能、处理工作事务。让孩子看到，父母也在不断提升自己。这种榜样的力量，比任何说教都有效。

而且，父母以身作则的过程中，孩子会感受到家庭的 学习氛围 。这种氛围会潜移默化地影响孩子，让他意识到学习是一件正常且必要的事情。

04 反思自己的教育方式

很多家长可能不愿意承认，但有时候，孩子的问题确实与我们的教育方式有关。

你是否经常用命令的语气和孩子说话？你是否总是批评多于鼓励？你是否除了学习很少关心孩子的其他方面？你是否很少真正倾听孩子的想法？

初二的孩子正处于青春期，他们开始有自己的想法，开始追求独立。这时候如果我们还是用小学时期的教育方式，往往会适得其反。

正确的做法是：尊重孩子，把孩子当成一个独立的个体来对待。关心孩子的心理健康，关心他的情绪变化，关心他与朋友的相处。当孩子感受到被尊重、被理解，他才会愿意打开心扉。

张女士后来跟我说，她开始改变与小明说话的方式。“以前我总是说'你要好好学习'，现在我会问'今天在学校开心吗'。没想到孩子慢慢愿意跟我分享学校里的事了。”

05 借助学校的力量

孩子的教育，学校和家长缺一不可。

当孩子出现厌学情绪时，及时与老师沟通是非常重要的。班主任最了解孩子的学习状态和课堂表现，可以提供很多家长不知道的信息。

当然，与老师沟通也是有技巧的。不要一味的告状或者说孩子的不是，而是要客观地描述孩子在家的情况，与老师商量如何配合，共同帮助孩子走出困境。

我认识一个家长，当孩子出现厌学迹象时，她主动找到班主任沟通。老师在学校给予孩子更多的关注和鼓励，家里和学校形成合力，孩子的情况很快就好转了。

学校教育是改变孩子不可或缺的重要力量。家长不要把自己封闭起来，要学会借助学校的资源，共同为孩子的成长保驾护航。

06 给孩子适度的鼓励

这一点可能很多家长都知道，但做起来却很难。

很多家长觉得鼓励孩子会让孩子骄傲，所以总是吝啬于表扬。殊不知道，对于青春期的孩子来说，来自父母的认可是他们前进的重要动力。

特别是对于成绩不太理想的孩子来说，他们本身就已经承受了很大的压力。如果回到家等来的还是批评和否定，很容易产生“破罐子破摔”的心理。

当然，鼓励不是盲目的夸赞，而是要看到孩子的进步，即使是微小的进步。一道题做对了，这次比上次多学了一个小时，这些都值得被肯定。

张女士说，她现在每天都会找出小明的一个优点来表扬。“刚开始他自己都不相信，后来慢慢就接受了，学习动力也足了。”

孩子厌学不是一天形成的，改变也需要一个过程。家长要做的，是保持耐心，给孩子足够的时间和支持。

教育是一场长跑。初二虽然关键，但也不是一 定终身。只要我们用对方法，给予孩子足够的爱和理解，每个孩子都能走出困境，迎来属于自己的光明未来。

如果你也有类似的困扰，不妨从今天开始，试着调整一下自己的教育方式。也许，改变就从这一刻开始。