唤醒沉睡的课堂：一位乡村教师关于政治课的突围思考

【来源：易教网 更新时间：2026-07-12】

时光如同那东流之水，奔涌向海，再无回头的可能。站在学期的尾声回望，讲台上的粉笔灰似乎还未落定，那一双双求知若渴却又略带迷茫的眼睛，仍旧在我心头萦绕。作为一名刚刚走出校门、踏入乡村教育一线的新手教师，这一学期的初二政治教学工作，对我而言，是一场关于责任、耐心与智慧的修行。

在这段旅程中，我深刻体会到，教育绝非简单的知识传递，它是一场心灵的唤醒。面对教材与现实生活的距离，面对“副科”不被重视的尴尬处境，我不得不在不断的试错与反思中，寻找一条通往学生内心的路径。

打破隔阂，让知识贴着地皮行走

初二《道德与法治》这门课程，在很多学生乃至家长眼中，地位颇为微妙。它既不像语数英那样有着硬性的分数指标，也不像体育音乐那样自带轻松属性。特别是在农村学校，孩子们的生活半径相对狭窄，教材中那些关于网络生活、社会规则的部分，有时会让他们觉得那是另一个世界的规则，遥不可及，甚至有些枯燥。

起初，我照本宣科，台下的反应平平，甚至有人昏昏欲睡。那一刻，我意识到，我的课堂生病了，病灶在于“断裂”。知识悬在半空，学生站在地上，两者之间缺乏一座桥梁。为了改变这种状况，我决定把课本里的道理，拽回到学生们熟悉的泥土里。

讲到“网络生活新空间”时，我不再罗列枯燥的利弊分析。我把目光投向了班级里那个最爱打游戏的男生，让他谈谈自己在游戏里如何与队友配合，又因为怎样的网络争吵而气愤不已。课堂瞬间炸开了锅。大家讨论的不再是书本上的定义，而是他们自己真实经历的喜怒哀乐。从虚拟世界的骂战，我们谈到了网络暴力的危害；

从游戏装备的买卖，我们引出了网络诈骗的防范。

知识一旦沾染了生活的烟火气，便有了生命力。学生们发现，原来政治课讲的不是大道理，而是他们正在经历的生活本身。当教学内容迎合了学生的学习需要，当那些看似高大上的理论变成了村头巷尾的闲谈素材，学习的动力便自然而然地生长出来。

俯下身段，用倾听代替说教

课后辅导，一直是教学环节中的“老大难”。初中生正处于青春期的风暴中心，他们爱动、好玩，自我意识觉醒却又缺乏足够的自控力。若是沿用老一套的“抓典型、狠批评”，往往只会激起逆反心理，让教育走入死胡同。

我意识到，想要走进学生的心里，首先要把自己从高高在上的“审判者”位置上请下来。我开始尝试换一种方式——做他们的朋友，做那个愿意听他们说话的人。

班上有个孩子，成绩长期垫底，作业更是常常“开天窗”。按照惯例，我本该严厉批评，但我选择了在一个阳光温和的午后，把他叫到了操场。我没有提作业的事，而是问他最近家里忙不忙，有没有帮他爷爷收庄稼。他愣了一下，眼里的防备消散了大半，开始絮絮叨叨地讲起家里的那条老黄狗，还有地里长势不错的玉米。

那一刻，我看到的不再是一个“差生”，而是一个有着丰富情感和生活的少年。人，都渴望被看见、被理解。在随后的交流中，我小心翼翼地切入正题，指出了他作业中的闪光点，并表达了对他的信任。那次谈话后，虽然他并没有立刻变成学霸，但他开始交作业了，字迹也工整了许多。

教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。对于后进生，我们若是能从友善开始，从赞美着手，善于发现他们微弱的闪光点，便能点燃他们内心自信的火种。当他们觉得被尊重、被理解时，教育的通道才算真正打开。这种改变，不仅仅是行为上的纠正，更是思想深处的触动。

夯实根基，背诵是理解的阶梯

近年来，素质教育喊得响亮，似乎提到“背诵”二字，便有些不合时宜，仿佛那是死记硬背的代名词。然而，在这个学期的期末复习中，我痛切地发现，忽视了基础的记忆，能力的提升便成了空中楼阁。

在复习阶段，学生们面对辨析题时，往往心里有千言万语，笔下却无一个准词。知识点混淆、概念模糊，导致答案似是而非。这让我深刻反思：对于初中生而言，大脑中的知识库若是空空如也，又何谈灵活运用？

背诵，从来不是教育的敌人，它是理解的必经之路。只有当那些法律条文、道德规范烂熟于心，它们才能在需要的时候被信手拈来，成为分析问题的利器。下个学期，我决定重拾“背诵”这件法宝。但这绝非机械的重复，而是有节奏、有逻辑的内化。

我计划在每一节课的最后，留出专门的时间，带领学生梳理当堂的知识脉络。这就像盖房子，先要把地基夯实。通过反复的诵读与记忆，让知识在脑海中生根发芽。我们要培养的，不是只会背书的书呆子，而是那些在遇到实际问题时，能迅速调取知识储备、准确判断是非的理性公民。

教育是一场漫长的耕耘，没有立竿见影的收获，只有细水长流的坚持。回首这一学期，有过迷茫，有过挫败，但更多的是在琐碎中积攒的点滴感动。

作为一名年轻教师，我深知自己肩上的担子。在这片乡村教育的土地上，我愿意做那个守望者。我不奢求每一位学生都能功成名就，只希望在他们成长的路上，我的课堂能曾给过他们一点点启发，我的话语能曾温暖过他们的一小段时光。

前路漫漫，道阻且长。在未来的日子里，我将继续严格要求自己，多向前辈请教，在反思中前行。因为我相信，每一颗种子都有发芽的理由，每一份耕耘都有收获的希望。只要心中有爱，眼中有光，这教育的田野，终将迎来繁花似锦的春天。