小学数学复习计划

【来源：易教网 更新时间：2026-08-19】

期末倒计时拉响警报，后台最近全是家长的留言：“孩子这学期学得稀碎，复习根本不知道从哪下手”“每天熬到十二点刷卷子，错的题换个数字还是错”，不少带班的老师也吐槽，课本知识点散，复习一轮下来该踩的坑一个没少踩。

翻出去年带六年级期末复习的记录，我当时整理了一份可落地的复习方案，照着走不光基础差的孩子能补上漏洞，学得好的孩子还能再冲几分，亲测比盲目刷十套卷子有用得多。

别搞错复习的核心逻辑，方向对了效率翻倍

很多家长和老师一提到期末复习就下意识让孩子刷卷子，其实这是最偷懒也最低效的做法。复习的核心是先把整个学期的知识点串成体系，把漏洞补上，再配合针对性练习，不然刷再多题都是无用功。

另外一定要尊重孩子的差异，基础弱的孩子先抓基础分，把课本上的知识点搞懂，基础好的孩子再冲拓展分，不能一刀切地给所有孩子布置一样的任务，不然基础差的跟不上，基础好的又浪费时间。整个复习阶段不用搞题海战术，每天扎扎实实过知识点，比什么都强。

各单元复习重点&易错点，避开这些坑能多拿20分

结合本学期小学数学的考点，五个单元的复习重点和易错点都给你捋清楚了，照着抓就行。

小数的乘法与除法

这个单元的核心是巩固计算法则，同时能结合生活场景解决问题。计算的时候孩子最容易踩的坑有三个：一是小数点位置移错，比如乘法里积的小数位数是两个因数小数位数之和，很多孩子会少算或多算；

二是整数乘法末尾的0忘了去掉，比如\( 2.5×0.4 \)，很多孩子会算出\( 1.00 \)，忘了去掉末尾没用的0；三是除法里商的小数点没和被除数对齐，导致结果全错。复习的时候可以让孩子每算一步都检查一遍小数点位置，减少粗心丢的分。

解决问题的时候重点引导孩子先找数量关系，不要上来就算数。比如“每千克草莓12.8元，买1.2千克付20元，应找回多少钱”，先让孩子说清楚数量关系是“总钱数-花掉的钱=找回的钱”，再列式\( 20-12.8×1.2 \)，这样就算数字变了也能做对。

另外求近似数的时候要根据实际情况保留小数位数，比如算钱的时候一般保留两位小数，算重量的时候保留一位，不要硬套四舍五入的规则。

简易方程

这个单元很多孩子一开始觉得难，其实掌握了规则就很简单。首先要明确数字和字母相乘的写法：乘号可以省略，数字要写在字母前面，比如\( a×3 \)要写成\( 3a \)，不能写成\( a3 \)；一个数的平方是\( a=a×a \)，不是\( 2a \)，这个坑每年都有孩子踩。

解方程的核心是理解等式的性质：如果\( a=b \)，那么\( a+c=b+c \)，\( a-c=b-c \)，\( a×c=b×c \)（\( c≠0 \)），\( a÷c=b÷c \)（\( c≠0 \)）。

不要让孩子死记“移项变号”这种结论，要让孩子说清楚每一步的依据，比如解\( 3x+7=22 \)，第一步减7是因为等式两边同时减7，左边消掉常数项，右边得到\( 3x=15 \)，再两边同时除以3就得到\( x=5 \)，理解透了换一道题也能做对。

列方程解应用题的重点是找题里的等量关系，比如“班级买了4箱矿泉水，每箱x瓶，一共120瓶，平均分给30个同学，每人分2瓶”，等量关系是“总瓶数÷人数=每人分的瓶数”，也就是\( 4x÷30=2 \)，引导孩子自己找数量关系，比直接套公式更能锻炼思维。

多边形的面积

这个单元的考点就是三个基本面积公式的运用，首先要让孩子背熟：平行四边形面积\( S=ah \)，三角形面积\( S=ah÷2 \)，梯形面积\( S=(a+b)h÷2 \)。

每年考试都有孩子做的时候忘了三角形和梯形要除以2，或者把底和高搞混，比如三角形的底是水平的，高必须是垂直于底的线段，不能把斜边当成高。复习的时候可以让孩子动手剪一剪、拼一拼，比如两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，这样推导出来的公式记得特别牢。

另外组合图形的面积是常考点，要引导孩子把不规则图形拆成学过的基本图形，分别算面积再相加或相减，不要怕复杂，拆成熟悉的图形就能算出结果。

观察物体

这个单元考的是空间观念，很多孩子分不清从前面、上面、左面看到的图形是什么样的，光看书上的平面图很难理解。

复习的时候让孩子拿家里的积木、魔方实际摆一摆，比如三个小正方体摆成一排，从前面看是三个并排的正方形，从上面看是一个长条形的三个正方形，从左面看是一个正方形，多摆几次、多画几次，空间观念自然就上来了，比光看书管用得多。

可能性与中位数

可能性计算的核心是“符合条件的情况数÷总情况数”，比如掷一枚均匀的骰子，奇数朝上的可能性是\( 3÷6=\frac{1}{2} \)，不要搞反分子分母。

判断游戏公不公平就看双方的可能性是不是相等，比如抛硬币正面和反面的可能性都是\( \frac{1}{2} \)，所以游戏是公平的，如果骰子六个面都是1，那掷出1的可能性是1，肯定不公平。

中位数的新增考点要注意：先把数据从小到大（或从大到小）排列，再找中间的数，如果数据个数是偶数，就是中间两个数的平均数，很多孩子忘了排序直接找中间的数，复习的时候多练几道排序的题就能避开这个坑。

两周复习时间安排，照着排不用自己操心

结合期末的时间节点，这两周的复习可以分成三个阶段，节奏刚好不会太累。

1月5日到1月10日是知识梳理阶段，每天过一个单元，早上花20分钟过概念、公式、法则，让孩子自己默写一遍，看看有没有记错的，晚上做课本上的例题和课后题，不会的标记出来，周末花一天把整个学期的易错点串一遍。这个阶段不要刷卷子，先把基础打牢，知识点都搞懂了再做题效率才高。

1月11日到1月15日是模考阶段，每周考两次，用往年本地的期末卷子，严格限时，模拟考试节奏，考完当天就讲，不要攒到后面。让孩子自己改错，把错题整理到错题本上，分析清楚是知识点没掌握还是粗心，针对性补漏。这个阶段主要是让孩子适应考试节奏，学会分配做题时间。

1月16日到1月19日是查漏补缺阶段，专门针对之前的错题，把还没掌握的知识点再讲一遍，比如解方程还不熟练的，每天练5道基础题。基础差的孩子重点抓基础题，不要做偏题怪题，把能拿的分都拿到；学得好的孩子可以做一些拓展题，比如简单的奥数题，争取冲高分。

不同基础的孩子，复习重点要区分开

基础薄弱的孩子，重点是课本上的基础题，把概念、公式记牢，比如小数乘除法先把整数乘除法的法则搞懂，简易方程先会解一步的方程，多边形的面积把三个基本公式背熟，不要碰太难的题，先把基础分拿到，能考到80分以上再考虑提升。

基础中等的孩子，除了基础题，还要做变式题，比如小数乘除法的简便运算、简易方程的稍复杂应用题、组合图形的面积题，锻炼灵活解题的能力，争取考到90分以上。

学有余力的孩子，可以做一些拓展题，比如观察物体的复杂组合体、可能性的概率拓展题，还有简单的奥数题，锻炼思维，争取拿满分。

期末复习说白了就是个把知识点砸实的过程，不用每天熬到半夜，按这个计划一步步来，把每个知识点都搞懂，等开学考的时候，孩子稳扎稳打，肯定能考出好成绩，你这两周的辛苦也全值得。