先搞懂：你家孩子英语复习没效果，到底卡在哪了？

我是教了6年初三英语的林老师，最近不少家长问我，孩子马上中考了，英语复习没头绪，刷了好多题分数就是上不去，到底该怎么办。今天就把我这几年带初三总结的实打实的经验说出来，没有空泛的大道理，全是能直接用的方法。

这些年带下来，我发现孩子英语复习没效果，基本都逃不开三个核心问题。第一个是学习兴趣早就被磨没了。不少孩子从初一初二开始英语基础就没打好，上课听不懂，作业不会做，慢慢就对英语产生了抵触情绪，觉得英语就是天书，根本不想碰，更别说主动花时间复习了。第二个是学习习惯全走偏了。

很多孩子复习英语就是捧着单词书从A背到Z，或者把语法笔记抄了一遍又一遍，从来不预习，上课老师讲的内容跟不上，课后也不复习，错题看过一遍就扔，下次遇到同类型的题还是错。第三个是能力分层太严重。

班里学习好的孩子能自己整理错题语法规律，中等孩子跟着老师的节奏走还能勉强跟上，学习差的孩子连基础的单词都认不全，根本跟不上复习进度，整个班的节奏一拖再拖，谁都提不高。

初三英语复习的几个核心真相，很多老师都不一定跟你说透

很多家长觉得英语复习就是无休止地刷题，只要刷的题够多，分数自然就能上去，其实根本不是这样。我带了两届初三，踩过不少坑，总结出几个核心的真相，你提前知道了，复习方向就不会错。

第一个真相：复习时间本来就不够用，容不得你慢慢磨。初三要复习三年的英语知识点，还要兼顾听力和写作，很多学校到初三才刚换新版教材，连现成的复习资料都没有，所有重难点都得老师自己一点一点抠，孩子要是还按之前慢悠悠的节奏学，肯定跟不上。第二个真相：英语不是靠背出来的，是靠用出来的。

现在的英语考试早就不是考你单词默写、死记硬背语法规则了，所有题目都是结合实际场景的，你背再多单词不会用，遇到阅读题照样看不懂，写作文照样凑不出来句子。我带过一个学生，平时单词听写次次满分，一考试阅读题得分率还不到30%，就是因为从来不把单词放到句子里记，也从来没自己造过句子，根本不会用。

第三个真相：复习最怕平均用力。很多孩子复习的时候，简单的知识点翻来覆去看了好多遍，难的知识点碰都不碰，最后简单的题都会，难的题全错，分数根本提不上去。咱们得先把自己的薄弱点找出来，哪块不会重点补哪块，效率才高。

具体怎么实操？3个方法亲测有效

接下来跟大家说几个我平时在班里用的，亲测有效的方法，孩子照着做，一个月就能看到明显变化。

第一个方法：逼孩子养成自主预习的习惯，复习效率翻一倍。我之前在班里早就不搞全班统一听写单词了，而是每节课前让孩子自己预习，把不会的单词标出来，上课的时候我专门讲这些不会的，把时间花在刀刃上。

具体操作很简单：每节英语课前花10分钟让孩子把要学的内容看一遍，把不会读的单词、看不懂的句子都标出来，上课的时候重点听这些内容，听完之后马上把不会的单词记到笔记本上，造三个句子，第二天再拿出来复习一遍。

这里给大家分享一个我经常跟孩子说的学习效率公式：\text{学习效果} = \text{有效学习时间} \times \text{专注度}，同样的时间，专注度越高，有效学习时间越长，学习效果就越好。

这样下来，孩子上课的时候不用再听已经会的内容，能专心听自己不会的，课下也不用花大量时间背已经会的单词，效率高很多。

第二个方法：不定时抽查听写，让孩子不敢偷懒。我之前带班的时候，把之前每节课前固定听写改成了不定时抽查，有时候上课前突然抽5分钟听写，有时候下课前抽10个单词，孩子们不知道什么时候会听写，只能时时刻刻都记着单词，根本不敢偷懒。

这里要注意，听写不要只考单词，还要考短语和常用的句子，毕竟考试的时候考的是你运用语言的能力，不是单独考你认单词。听写完马上改，错的地方让孩子写到错题本上，课下再抄三遍，造三个句子，下次听写再考，直到全对为止。

第三个方法：每天早读必须开口读，语法知识点靠造句就能记住。咱们班之前早读如果没有老师带读，基本没有孩子会主动开口，所以我每天早读都到班里带读，先带着孩子读单词、读课文、读错题本上的句子，读熟了之后，再让他们自己背。

很多孩子记不住语法，就是因为从来不会用，我平时讲语法的时候，会先举一个贴近孩子生活的例子，比如讲现在进行时，就拿“我现在正在写作业”举例子，然后让孩子自己造三个句子，造不出来的我单独辅导，这样下来，孩子根本不用死记硬背语法规则，造一遍句子就记住了。

还有写作的问题，很多孩子不会写作文，其实就是句子造得太少，平时让孩子多造句子，写作文的时候自然就能把句子串起来了。

我每周会布置一篇小练笔，让孩子用这周学的语法点造句子，写100字左右的小短文，写完之后我当面批改，把语法错误、拼写错误都标出来，让孩子改，改完之后再背一遍，这样练上一两个月，写作能力自然就上去了。

几个小细节，提分效果翻一倍

跟大家说几个我自己踩过坑的小细节，你注意到了，能少走很多弯路。第一个，听写一定要坚持，千万不要觉得不定时抽查就够了，每周至少要有一次全面的听写，把这一周学的单词、短语、句子全考一遍，这样才能知道孩子到底有没有真正掌握。

第二个，写作训练一定要跟上，很多老师到复习后期觉得时间不够，就把写作课占了，刷阅读题，其实写作才是最好提分的部分，每周抽一节课讲写作，让孩子练，只要练到位了，作文拿个高分很容易，总分能提不少。第三个，分层教学真的很重要。

咱们班的孩子水平差得太多，好的学生觉得内容太简单，差的学生觉得跟不上，我之前也犯过这个错，后来把作业分成基础作业和提升作业，基础差的孩子做基础题，把单词、语法基础打牢，基础好的孩子做提升题，练阅读和写作，这样每个孩子都能跟上节奏，不会有人掉队。

还有作业批改的问题，我之前带九（2）班的时候作业不能全批全改，后来我想了个办法，让小组长帮着批改基础题，我专门批改提升题和作文，这样既能保证每个孩子的作业都能得到反馈，也不会占用太多时间。

我带了两届初三，发现英语其实真的没什么神秘的诀窍，就是把该做的细节做到位，孩子按部就班地学，分数自然不会差。很多孩子觉得英语难，其实就是没找对方法，摸对了门道，提分真的很快。

最后想跟各位家长和孩子说，中考英语真的不难，满分120的话，基础分就有90分，只要把基础打牢，该背的单词背了，该记的语法记了，作文练到位，考个100分以上真的很轻松。别觉得英语难就放弃，找对方法，坚持下去，肯定能看到进步的。