化学五大学科核心素养

【来源：易教网 更新时间：2024-04-21】

化学核心素养解析

素养一：宏观辨识与微观探析

宏观辨识与微观探析是化学核心素养中的第一项。它要求学生能够通过观察和辨析物质的宏观现象，初步掌握物质及其变化的分类方法，并能从微观层面理解物质的组成、结构和性质的联系。

例如，在石墨炔碳纳米结晶材料中，由于其特殊的电子结构和优异的性能，被广泛运用。根据该结构图可以看出，每个碳原子与其他碳原子有4个键相连，因此，石墨炔不属于烃，是碳的一种新的单质。

素养二：变化观念与平衡思想

变化观念与平衡思想是化学核心素养中的第二项。它要求学生认识到物质的变化是有条件的，并能够从不同的视角对化学变化进行分类研究，并能预测在特定条件下物质可能发生的化学变化。

例如，柔性储能器件在柔性电子产品中应用受到限制，主要是由于其相对较低的理论能量密度。然而，锂空气电池具有超高能量密度的特点，可以应用于柔性电子器件中，并为其提供了可能性。

素养三：证据推理与模型认知

证据推理与模型认知是化学核心素养中的第三项。它要求学生能够收集各种证据，并基于证据进行分析推理，确定形成科学结论所需要的证据和寻找证据的途径。同时，学生还需要认识到化学现象与模型之间的联系，并能用多种模型来描述和解释化学现象。

素养四：实验探究与创新意识

实验探究与创新意识是化学核心素养中的第四项。它要求学生能够发现和提出具有探究价值的化学问题，并能设计并优化实验方案，完成实验操作。同时，学生还要能够对观察记录的实验信息进行加工，并从中得出结论。

素养五：科学精神与社会责任

科学精神与社会责任是化学核心素养中的第五项。它要求学生具有终身学习的意识和严谨求实的科学态度，并关注与化学有关的社会热点问题。学生还需要深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系，并能运用已有知识和方法综合分析化学过程对自然可能带来的各种影响，从而在有关化学问题的社会决策中能够积极参与。