个性化分析
基础可以,缺乏对做题的理解,没有好的做题习惯
辅导方案
对症下药,针对其不会的模块,不会的题,一起分析解题过程,并记录下每次思考解题额过程,将其整理到错题本上,经过一段时间额建议,学生对做题有了明显的兴趣,以及良好的解题思路和好的做题习惯。
辅导效果
通过两个多月的学习学生对做题有了明显的感觉,基本养成一个好的做题习惯,成绩也有了提高。
本地教育
- 郭教员 天津工业大学 数学类
- 刘教员 天津理工大学 工程造价
- 刘教员 天津财经大学 会计学(注册会计师)
- 张教员 长春光华学院 会计学
- 吴教员 四川大学 计算机
- 郝教员 天津师范大学 物理学(师范)
- 王教员 天津师范大学 化学(师范)
- 王教员 首都师范大学 生物科学
- 鲍教员 天津大学 化学工程
- 杨教员 天津师范大学 物理学

